上課隨想曲

(首先，這個標題是我亂掰的。)
____我有好多話想說阿，但是說真的，上課直接發言對我來說還是很緊張的一件事，每次被老師點到，心跳馬上往上飆，還想拿表演藝術混飯吃阿？！(翻桌)好，讓我們談點正經吧(嚴肅貌)，關於打工這個議題，同學們的發言激發我的大腦進行運轉...青少年利用課餘時間打工到底"好"還是"不好"，老師說這是一個辨證問題，大家都發表了很多關於自己的見解或是出自於其他人的看法，其中牽涉了許多關於社會價值的討論，例如：打工容易變"壞"、打工會讓人更"成熟"、社會化。變"壞"真正指的是什麼事情？什麼意思？什麼現象？不再服從媽媽的指令？或是成績變差？"成熟"是什麼意思？使人更適應社會的運作？符合大家期望的"互利共生"？我想先跟大家分享一個青少年打工的實例，嗯，我妹。
____我妹妹雖然今年芳齡十九，在我看來她還是完全像個孩子。這個事件是發生在她就讀高中的時候，我記得那時候家裡對她的經濟控管十分嚴格，總是認為她不足以被信任(花錢的態度or價值觀)，媽媽每天給她的錢只夠吃中餐，可能還是用市場上最便宜的價錢去估算。所以那個時候，我妹妹就一直有出去打工的念頭，因為她想要買其他東西，既然家裡不給她金錢上的支持，那她就自己想辦法(很合理)。她找了一間離家裡很近的超商，店裡貼出來的公告是"應徵工讀生"，那段時間家裡的人看她在假日的固定時間出門，很努力很認命幫忙搬東西、清潔店面、整理貨品，我們甚至一家人開車去看她，搬著一箱箱鮮奶在太陽底下叫賣。那時候我問她，"到底老闆決定要用你了嗎？"她說"老闆說最吃苦耐勞的人才會熬過去，得到這份工作。"於是我妹妹總是認為同一期去應徵的人一個一個放棄，她能夠留下來工作的機會就更大。有一天晚上，一家人一起吃飯，我們問她說"你老闆要用你了沒？都過了兩三個禮拜了耶！"她噤聲不語，過了一會兒才說"老闆說我不用去了。"大家都很驚訝，Why????"老闆說我不適合。"接著大家也沒有太大的反應，因為每個人都認為她不行的，懦弱、膽小的形象讓我們從一開始就嘲笑她說"哎呀，你才不會被錄取呢！"後來，爸爸問她"那老闆有給你車馬費嗎？"她說"沒有阿"，這時候大家才意識到事情怪怪的，原來這一些工讀生是被徹底地利用了，老闆跟她們說這是"職前訓練"還有"淘汰制"，利用青少年缺乏社會經驗，巧取豪奪壓榨勞力，後來我爸爸寫了一封存證信函寄給那家連鎖超商分店，副本寄到勞委會還有超商的台北總公司，控訴老闆這種惡劣行徑。過了三五天，我們接到台北總公司經理的電話，說明與致歉，還說"職前訓練"的界定很模糊拉，想要說他們也是讓一步等等，然後超商的老闆登門拜訪，帶著工讀金還有蛋捲(?!?!?!)態度跟之前我妹妹去問他薪水的態度完全是一百八十度的轉變，唉，我相信那時候我妹妹跟我心裡一樣感覺到社會是多麼險惡啊......。
____在這個角度來說，這個經驗讓缺乏經驗的青少年更了解社會的多種機制，以及可能遇到的危機與手段，在這個點上而言，每個人的目的是"生存"。於是與"利於生存"不同方向的想法都是"不好的"，我想這個例子，很容易把大家導向"不要太信任別人"這個焦點上去，但是我們應該追求的價值是什麼？可能每個人都有不同的答案。
____然後隨想曲進行到"不平等v.s不同"這個議題上去，"不平等"是因為"不同"嗎？我認為如果要這樣說有點太過武斷、太情緒性的評斷了，我們所討論的"不平等"，其實背後還有許多社會文化、價值觀等等背景的影響，現在我們處在發展後的工商業社會，於是我們所需要的生存條件也隨之改變；需要能夠專注、機械性反應的特質，或是需要更多力量的身體...等等，這些需求都與最初的"部落社會"或是"農業社會"不一樣，女性具有的特質與能力在現代"快速"的環境被忽略、漠視，累贅化了。另一方面來說，所謂的"不同"是學習性的？還是先天性的？這些現象是否導致學習性的行為產生？因為某種特質、條件利於"生存"，於是整個社會、整個國家都往那個方向走了，我們小小的海島台灣，可能有更快的思想傳播速度，傳遞這樣的"速食文化"。
____隨想曲最後一段拉！我最近看了一本書--"第五位莎莉"，是探討多重人格(精神分裂?!)的小說，裡面有某個觀點我想要跟大家分享：女主角在兒童時期、青少年時期等成長過程中，因為缺乏完整家庭的照顧與養護，在面臨許多困難的時候，她比一般人更容易受到傷害，但是人類本能會產生許多應變措施，於是她的方法就是分裂出另一個人格，像是分擔給別人那樣，這是一連串唯物論與唯心論的辯證與討論，也許可以讓我們想想很多事情還有其他面向，就像課堂上同學提了一份男生與女生大腦構造的比較圖，我們的大腦給我們什麼樣的影響？我們能夠改變的範圍在哪裡？阿哈，太無聊的時候想想這種問題也是很有趣的。:)