Clare's
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Clare的鞭砲放得好啊～
前幾天，有一位戲劇系畢業的學姐回來報告喜訊：結束實習之後，她同時考上一所私立中學和公立國中的專任教職。兩所學校都在台北縣。她選擇了私立中學。
家人不瞭解她為什麼捨「有保障的」（？）國中而就私中。
她說，私立的那一所錄取在先而且他們所需要的老師和工作內容比較符合她的專長和興趣（大約意思如此）。雖然私校每天從早到晚都要在學校上班，國中是有課才去，她評估之後決定去私立的中學。
她還告訴我她去考試的經驗。試教的時候，她才做了第一小段暖身，下面的評分老師就跟她說，好了，就這樣。當時她以為自己太差所以被阻斷演示。後來才知道，先前的資料審查和面談已經讓評審委員幾乎決定聘用她了，試教只是再確定而已（當然，一小段的試教已經顯露功力了）。
坦白說，這個真實的故事，其中沒有任何一個情節讓我感到意外。我絕對相信有水準的學校一定會錄用她，我也瞭解她為什麼在做決定去那一所學校時不會以公立優於私立，不會以「錢多事少離家近」或其他大家認為是對的，其實需要再思考的概念面向去考慮。
她一直都是才氣洋溢的（本校學生幾乎都是），她對教育有願景和想法，對人對事有自己的堅持，願意熱心投入她認為有意義的事情。最重要的是她喜歡當老師，喜歡幫助別人…
有自己的想法的人找一份教職，關心的是這份工作中可以怎樣施展抱負，可以如何發展，而不致於只想到保障。現在很多家長都強調教職的「鐵飯碗」特性以及這份工作的保健因素，換言之，才剛開始就想到退場時可以擁有的福利和安全，就業是為了退休，把現在到未來都化約成這一個重點。至於在一份教職工作裡的二十年時間其中的過程將如何，似乎不必考慮。
我們每個人投入工作的時間佔去生命的很大的一塊，若是無法在工作中獲得激勵，再多的保健因素或保障只能使我們困陷在不珍惜又捨不得放棄的安逸中浪費生命。上一代的父母對教職的想像已不符合實際，何況，社會變遷如此快速，生命情境充滿各樣的不確定性，還有什麼工作是「鐵飯碗」摔不破，實在太難說了。
然而，無論外在如何變化，每個人還是擁有因應變動的內在力量，那就是我們用來轉動個人發展的核心：自我認同與價值系統。Clare分享的文章中對五年級世代的說法也許有道理，但並不能一杆子打翻一條船。每一個世代或許都有其特性，但每個世代都有很優質的人所形成的中堅力量帶動社會文明的躍進。個人的資質條件，加上人和環境的互動造就了多樣性的個人。要做一個怎樣的人，要如何「活出自己」正是這個時代每一個人需要終身學習的課題。
我四周的年青人時時迸發的優質表現，教人驚艷也提供自己反思學習的養分。大學生無論那一個領域，莫不是歷經一番努力才走到這裡。對自己的期待也許早就開始蘊釀，也許還在摸索…。無論如何，只要願意認真對待自己，相信自己，在抉擇的時刻傾聽自己的聲音，這樣的人，在任何時候因為堅定的自我而能夠不疑不移，有能量因應。
話題扯遠了，我要說的是，只要你常常內觀自己，檢視自己的意義觀點，那麼無論外面有什麼挑戰，世界如何改變，你還是會找到讓自己安身立命，舒適自在的「活出自己」的方式。
看來，不只是Clare, 我也是。我們每一個人話匣子一開，隨著思緒走遠，有可能不再聚焦原來的主題，說著說著就引伸到十萬八千里去了。但那有何關係，在weblog上面，放放鞭砲，說說心事，抒發想法，本來就自由無比，不是嗎？
很高興課結束了，還有人來放火，繼續期待火旺！
